雷軍讓他干電商　　出生于1974年的畢勝，20多歲時就擔任了李彥宏的助理和百度的市場總監。

還有一些創業者會跟我講他們的題庫有多少道習題，他們的平臺上有多少小時的課。很多在線教育企業并會不花心思研究怎么把課程做得更好，而是簡單的一邊買用戶，一邊賣課程賣直播。

也就是說，把一個學生從“學渣型態度”一步步轉化為“學霸型態度”。——如果學生本身都不在你的App里學習，或者是一邊上課一邊開小差，任何的學習效率都免談。這件事情聽起來很荒唐，明明在線教育讓更多的人有機會學習，再不濟做成免費的課程，怎么會加劇社會的不公呢?上個世紀六十年代，美國政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴大的差異，專門利用新興的電視媒介做了一個寓教于樂的電視節目《芝麻街》。

圖形化編程其實就像是兒童自行車后轱轆的兩個側輪，你要學會真正的編程，可能一兩個月就要丟掉這些側輪，結果這些平臺能夠把這個過渡期拉長到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺沒有縱深的原因也很簡單，用戶來到平臺根本留存不下來，已經上過一次當了，怎么會上第二次呢?那些做的好的在線教育產品，一定會把縱深這件事情做得越來越好，甚至最終形成高度垂直的一個社區，有小白，有已經入門，有高手，甚至也有專家。另一種則認為，學習本身是痛苦的，就像等公交，打針，或者是失戀一樣，痛苦時間越短越好，最好咬咬牙就過去了。

就算是可汗學院這樣的NGO通過翻轉課堂的方式進入到國外的課堂，很多人的關注的只是讓最差的學生成績比之前好了，只有很少人注意到，由于打破了過去課堂每一個學生必須按照統一進度去學習這條約束，學的最快的學生在某些科目里已經比學的最慢的學生快了幾個年級了。

最終值錢的不是平臺上的魚龍混雜的海量內容，而是優秀內容所吸引到的高度垂直細分人群，最終構建出來的生態。因為信軍和我都非常明白一點：不進則退。

在公司，我對別人還算比較客氣;但對信軍，這二十幾年我一直沒有客氣過，該說就說、該批評就批評。康嵐、龔平和王燦這三位同學，也增補為復星的新任執行董事。

截至去年12月31日，集團總資產達到4867.8億元，同比增長19.5%。我們都會離開，所以說我們都是過客，信軍是過客、我也將是過客，大家都將是過客，但我們共同的希望就是讓復星的事業走得更遠、我們的初心代代相傳。